『遊戲學習』
我覺得這篇觀念不錯，值得讓我們省思，重視孩子內在動機的誘發，使孩子自動自發的學習
但困難的是每個孩子的內在動機都不太一樣，譬如有的孩子愛讀書，有的孩子愛跑跳，有的孩子愛創造，有的孩子愛跟隨，要如何讓所有孩子共同參與遊戲，我想，還是需要用到獎勵機制去幫助孩子達到目標，當孩子享受到遊戲的樂趣後，則可以慢慢的增加獎勵的難度，甚至撤除獎勵
個人認為我們是需要把孩子的學習和生活規範分開，在學習時我喜歡讓他們自由發揮，規範我則會運用獎勵鼓勵或是懲罰，並且告訴孩子為什麼會獎勵、懲罰的原因，再給予約定，畢竟在這個社會上，EQ遠比IQ重要許多，只考慮自身動機不顧慮他人感受的人，是很難有好的人際關係
https://www.facebook.com/popachannel/posts/162194031038516
【POPA教室】TP31 遊戲中學習
俄羅斯學者Zinaida Manuilenko做過一個實驗，叫一個4歲小朋友站着不動，一般都不會超過1分鐘。但當邀請小朋友去扮演士兵，守住城堡，他們竟然可以站着不動超過4分鐘！
另一位俄羅斯學者Z. M. Istomina做過一個實驗，請一群幼稚園學生記住一些生字，但就和另一群能力一樣的學生玩買菜遊戲，請他們記得要買的物品，然後用同樣的生字讓他們記住。結果，以玩遊戲方法記生字可記得多一倍！
心智工具課程就是利用這個原理，讓學生上課學習變成一個由內到外的自發過程，從中訓練他們的「執行功能」。
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心智工具（上）遊戲中學習 有甚麼好？
https://www.facebook.com/popachannel/videos/157290688195517/
心智工具（下）不奬勵不懲罰 小孩會更好？
https://www.facebook.com/popachannel/videos/160009731256946/
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